Восточная цивилизация

1.       Традиционализм — ориентация на воспроизводство сложившихся форм образа жизни и социальных структур.

2.       Низкая подвижность и слабое разнообразие всех форм человеческой жизнедеятельности.

3.       В мировоззренческом плане представление о полной несвободе человека, предопределение всех действий и поступков, независящими от него силами природы, социума, богов и т. д.

4.       Нравственно волевая установка не на познание и преобразование мира, а созерцательность, безмятежность, мистическое единение с природой, сосредоточенность на внутренней духовной жизни.

5.       Личностное начало не развито. Общественная жизнь построена на принципах коллективизма.

6.       Политическая организация жизни в восточных цивилизациях происходит в форме деспотий, в которых осуществляется абсолютное преобладание государства над обществом.

7.       Экономической основой жизни в восточных цивилизациях является корпоративная и государственная форма собственности, а основным методом управления выступает принуждение.

Западная цивилизация

1.      Динамизм, ориентация на новизну;

2.      Утверждение достоинства и уважения к человеческой личности;

3.      Индивидуализм, установка на автономию личности;

4.      Рациональность;

5.      Идеалы свободы, равенства, терпимости;

6.      Уважение к частной собственности;

7.      Предпочтение демократии всем другим формам государственного управления.

презентация2 from Nadya077

Практикум №1

Задание №1

1. Средневековая философия- период развития общества, охватывающий ряд столетий от Древнего мира до Нового времени. Основным и самым значимым источником для философских размышлений становилось Священное Писание.

2. В философии Средневековья выделяют два периода:

      1. Патристика (4-8 вв.)- система теолого-философских взглядов «отцов церкви».

      2. Схоластика (6-10вв.)- соединение теологии и философии.

3. Средневековую философию отличают 4 особенности:

1.Теоцентризм мировоззрения- первопричиной всего сущего являлся Бог.

2.Принцип креационизма- Вселенная сотворена Богом.

3.Провиденциализм- миром управляет божественное провидение.

4.Основной способ познания мира- мистический(через божественное откровение)

4. Согласно теории Аврелия Августина. Человек может приобщаться к вере с помощью чувств, желаний, воли или через мышление, философствование. Мыслитель считал, что необходимо сочетание гармонии веры и разума, и ни в коем случае вера не должна зависеть от разума.

5. Учение Фомы Аквинского основано на том, что вера не должна противоречить разуму, некоторые положения веры могут быть рационально доказаны. По его мнению вера и разум иду к общей цели- познанию Бога, но разум опирается на философию, а вера на теологию.

6. Представители патристики и схоластики признают исключительную роль человека среди творений Бога.

7. Человек стал разумным, духовным и социальным существом, для которого жизнь в обществе- необходимое условие самореализации.

8. Первые удары по средневековому образу мышления нанесли: Р. Бэкон( пришел к мысли более четкого разграничения разума и веры) и У. Оккам (реальность Бога нельзя установить логическими средствами,единственный путь к Богу- вера)

9. Основополагающие принципы учения Лютера: спасение только верой, благодатью и Библией. Одним из центральных и востребованных положений философии Лютера считается концепция «призвания» В противоположность католическому учению о противопоставлении мирского и духовного, Лютер полагал, что и в мирской жизни на профессиональном поприще осуществляется благодать Бога. Бог предназначает человека к определённому виду деятельности посредством вложенного таланта или способности и долг человека прилежно трудиться, исполняя своё призвание. Причем в глазах Бога нет труда благородного или презренного. Основной целью тезисов было показать, что священники не являются посредниками между Богом и человеком, они лишь должны направлять паству и являть собой пример истинных христиан. Он опровергал догмат божественности личности папы.

10. Эпоха Возрождения принесла с собой интерес к античной греческой философии, к человеку. Одним из влиятельных направлений стал гуманизм, большее время стало реальной жизни, её осмыслению.

Задание №2

1. Главным объектом для рассуждений стал индивид, который эгоистичен и, чтобы познать его, требуется сила в лице государства.
2. Макиавелли отделил политику от морали. Целью политики считал приходи к власти и сохранение её, создание стабильного государства. Монарх должен стоять выше морали и права. Политика не должна основываться на моральных принципах, а соответствовать практики, конкретной ситуации. Политика подчинена достижению определенных целей, поэтому цель нужно сообразовывать со средствами, а средства- с результатами и обстоятельствами.
3. Гоббс был сторонником абсолютной монархии и считал, что общество и государство с научной точки зрения, а природа человека внеисторична.
4. Английский философ Локк пришел к выводу нецелесообразности такой концентрации верховной власти в одних руках. Именно он предложил идею о разделении власти на законодательную и исполнительную. Французский философ Монтескье доработал теорию Локка и выделил еще судебную власть.

Задание №3

1. Вольтер считал, что человек- существо общественное и люди должны стремиться к достой жизни и благосостоянию в реальном обществе. Этого добиться можно с помощью науки и просвещения. Вольтер признавал только политическое равенство людей перед законом и правом.
2. Руссо придавал большое значение влиянию общества на человека и обвинял современное ему общество в подавлении лучших качеств в человеке.
3. По их мнению человечество постепенно стало развиваться и образовывалось развитое общество.

Задание №4

1. Платон  считал, что «Человек - существо бескрылое, двуногое, с плоскими ногтями, восприимчивое к знанию, основанному на рассуждениях», то есть человек отличен от животного только тем, что может овладевать знаниями. Руссо думал, что все поступки людей связаны с наукой и цивилизацией и это разрушает человека.
2. На мой взгляд в обществе должна быть частная собственность и разделение труда, которым люди должны заниматься, у каждого должно быть свое дело, без каких-либо переселений по очереди. Но, то что дети должны воспитываться это , безусловно, плюс в картине идеального общества.

Задание №5

1. Главными теоретическими источниками марксизма являлись:

А) немецкая классическая философия (Г. Гегель, Л. Фейербах)

Б)английская политэкономия (Д. Риккардо, А. Смит)

В)французский утопический социализм (А. Сен-Симон, Ш. Фурье)

Г) труды французских историков периода Реставрации (Ф. Гизо, О. Минье)

2. Они отказались от того, что главное в развитии- духовная деятельность людей. Основоположники марксизма считали, что основное –это  производительная деятельность на удовлетворение материальных благ. А также необходимость соответствия производственных отношений характеру и уровню производительных сил и неизбежность перехода одной формации к другой в результате классовой борьбы и социальной революции и.

3,4. Они полагали, что на смену капитализму придет новая формация –коммунистическая, при которой разделение труда, противоположность умственного и физического труда, труд станет потребностью, а не средством жизни.

5. Мнения исследователей расходятся на этот вопрос, одни считают, что коммунистическая идея – сверхдальний прогноз, другие полагают, что коммунистическое устройство не способно развиваться.

Задание №6

1.      В 20 веке развиваются 2 направления марксизма: 1) радикальное,2)умеренное, реформистское

3.Технократизм основан на то, что решающим фактором развития общества будет техника и производственные технологии.

4.Экзистенциализм предполагает , что историчность существования человека в том, что он всегда находится в определенной ситуации, с которой нужно считаться. Ответственность за самого себя возрастает и никакая внешняя сила не сможет изменить человека и превратить в личность.

2.

Радикальное направление	Революционное направление
Насильственный захват государственной власти	Стремление сохранить демократические институты
Слом старой государственной машины	Постепенное формирование экономики и других сфер общества
Установление диктатуры пролетариата	Отказ от разжигания классовой борьбы
Полная ликвидация частной собственности

2 и 3 задания из второго параграфа

Задание 2. В Индии в 5 в. До н. э. появилась религия- буддизм. Буддизм  — религиозно-философское учение (дхарма) о духовном пробуждении (бодхи), возникшее в Древней Индии. Основателем учения считается Сиддхартха Гаутама, впоследствии получивший имя Будда Шакьямуни. Я согласна с суждением Ницше, т.к буддизм направлен на поиск путей духовного освобождения человека, а это состояние называется нирваной. Для этого человек должен отделить себя от добра и зла и познавать свой внутренний мир и освободиться от всего, что связывает с миром.

Задание 3. Я согласна с Конфуцием, потому что считаю, что человек творец своей судьбы. Все зависит от того, как он сделал свое дело, построил жизнь. Если не прикладывать никаких усилий, то счастье с неба не упадет, а значит нужно заработать это счастье или же будет несчастье. Хотя бывают ситуации, когда при максимуме приложенных усилий что-то не получилось. То есть внешние обстоятельства могут помешать, но это от нас мало зависит, значит нужно честно сделать дело и надеяться на лучшее.

презентация1 from Nadya077

Какие два вида познания включает обществознание?

     Обществознание включает в себя два вида познания:                                                                  1.социальные науки- это группа дисциплин, которые изучают аспекты бытия человека в аспекте его общественной деятельности.

2.гуманитарное познание-  это анализ целей, мотивов, ориентации человека и понимание его помыслов, побуждений, намерений.

отличаются от искусства тем, что подчеркнуто используют научный метод и научные стандарты в исследовании человечества, включая количественный и качественный научные методы.

2.    Чем отличаются социальные науки от гуманитарного познания?

Социальные науки направлены на изучения людей в общем, полагаясь на теорию, не рассматривая реальную жизнь какого-то человека.

Гуманитарные науки направлены на изучение людей не в целом, а конкретного человека, анализируя его цели и помыслы.

3.    Что связывает социальные и гуманитарные  научные дисциплины?

      Социальные науки — изучают аспекты бытия человека в аспекте его общественной деятельности.

 Гуманитарные науки — дисциплины, изучающие человека в сфере его духовной, умственной, нравственной, культурной и общественной деятельности.

Обе эти науки изучают духовную сторону человека и общество в целом.

Суждения о социальных науках	Суждения о гуманитарных науках
Ориентированы на изучение структур, общих связей и закономерностей	Социология- это наука об обществе как целостной системе, о закономерностях его становления, функционирования и развития.
	Психология изучает закономерности, особенности развития и функционирования психики.
	Социальная психология изучает закономерности поведения и деятельности людей.

4.